¿Cómo se gestó?
En las horas de Lengua los estudiantes decidieron que historia iban a escribir. El género literario lo decidió la profesora de Lengua y Literatura Valeria Guerrisi Monier junto con los estudiantes de 3ero A. Decidieron que fuese el género "policial y que los personajes protagonistas, visitaran en su narrativa sitios de nuestro país. El guión se escribió en GDrive de forma colaborativa en el que la profesora Valeria Guerrisi Monier realizó las correcciones.
En las horas de Lengua los estudiantes decidieron que historia iban a escribir. El género literario lo decidió la profesora de Lengua y Literatura Valeria Guerrisi Monier junto con los estudiantes de 3ero A. Decidieron que fuese el género "policial y que los personajes protagonistas, visitaran en su narrativa sitios de nuestro país. El guión se escribió en GDrive de forma colaborativa en el que la profesora Valeria Guerrisi Monier realizó las correcciones.
En horas de Informática los estudiantes organizados en grupos y con roles específicos realizaron las siguientes tareas:
1-Editaron imágenes buscados en bancos de recursos libres u obtenidos por ellos, con Gimp interviniéndolas con filtros a elección, para lo cual aprendieron a añadirlos al programa. Una de las fotografías debían obtenerlas ellos mismos en perspectiva.
2- Editaron sonido con Audacity creando/modificando efectos de sonido buscados en bancos de recursos libres.
3- Crearon animaciones utilizando Pivot. Se les pidió dos animaciones, una de ellas pequeña, debía repetirse en todas las diapositivas y al hacer clic sobre ella, ésta debía desaparecer, la otra la debían ubicar en forma libre dónde la historia lo justificara. Algunos se entusiasmaron y realizaron muchas más y las incorporaron.
4- El texto y las animaciones debíeron respetar una estética inspirada en un proyecto trasmedia denominado Inanimate Alice . Tomamos como modelo el capítulo de Rusia.
5- Trabajaron con software de presentación de diapositivas al que le insertaron efectos de animación y transición
Para la evaluación de utilizó una rúbrica.
Para la evaluación de utilizó una rúbrica.
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